Wyniki Egzaminu Ósmoklasisty
Analiza sprawdzianu klas VIII - rok szkolny 2019/2020
Sprawdzian został przeprowadzony w dniach 16-18 czerwca 2020 i składał się z trzech części. Wszystkie części były w formie pisemnej.
Część 1. (16 czerwca) zawierała zadania z języka polskiego.
Na rozwiązanie wszystkich zadań w arkuszu przewidziano 120 minut.
Opis arkusza standardowego z języka polskiego:
Arkusz standardowy zawierał 22 zadania. Za poprawne rozwiązanie wszystkich zadań można było uzyskać maksymalnie 50 punktów, w tym 15 punktów (30%) za rozwiązanie zadań zamkniętych oraz 35
punktów (70%) za rozwiązanie zadań otwartych. Arkusz składał się z dwóch części. Pierwsza część zawierała 21 zadań zorganizowanych wokół dwóch tekstów zamieszczonych w arkuszu: tekstu literackiego (fragmentu „ Quo vadis”Henryka Sienkiewicza) oraz tekstu nieliterackiego (Życie z pasją Małgorzaty Smoczyńskiej). Zadania otwarte w tej części arkusza sprawdzały m.in. umiejętność wyrażania opinii na dany temat, interpretacji tekstu kultury –projektu torby inspirowanej twórczością Henryka Sienkiewicza, napisania ogłoszenia oraz znajomość treści i problematyki wybranych lektur obowiązkowych. W drugiej części arkusza uczeń wybierał jeden z dwóch tematów wypracowania: przemówienie albo opowiadanie.
Część 2.(17 czerwca) zawierała zadania z matematyki.
Na rozwiązanie wszystkich zadańw arkuszu przewidziano 100 minut.
Opis arkusza standardowego z matematyki.
Arkusz standardowy zawierał 21 zadań. Za poprawne rozwiązanie wszystkich zadań można było uzyskać maksymalnie 30 punktów, w tym 15 punktów (50%) za rozwiązanie zadań zamkniętych oraz 15 punktów (50%) za rozwiązanie zadań otwartych. Wśród zadań zamkniętych większość stanowiły zadania wyboru wielokrotnego, w których należało wybrać jedną z podanych odpowiedzi, w dwóch zadaniach typu prawda-fałsz − ocenić prawdziwość zdań i w dwóch zadaniach na dobieranie− wskazać poprawne uzupełnienia podanych zdań. Zadania otwarte wymagały od ósmoklasistów uważnej analizy treści, w niektórych zadaniach również elementów graficznych, a następnie zaplanowania i zapisania kolejnych etapów rozwiązania oraz sformułowania odpowiedzi.
Część 3.(18 czerwca) zawierała zadania z języka angielskiego.
Na rozwiązanie wszystkich zadań w arkuszu przewidziano 90 minut.
Opis arkusza standardowego z języka angielskiego:
Arkusz standardowy zawierał 51 zadań, zgrupowanych w 14 wiązek. Za poprawne rozwiązanie wszystkich zadań można było uzyskać maksymalnie 60 punktów, w tym 36 punktów (60%) za rozwiązanie zadań zamkniętych (wyboru wielokrotnego, na dobieranie) oraz 24 punkty (40%) za rozwiązanie zadań otwartych. Zadania otwarte wymagały od ósmoklasistów samodzielnego sformułowania odpowiedzi (zadania z luką i/lub odpowiedzi na pytania) oraz napisania krótkiego tekstu użytkowego (e-maila).
- Podstawowe dane statystyczne
Wyniki uczniów w zależności od wielkości miejscowości – parametry statystyczne
Cześć 1 - język polski
Liczba uczniów
Średnia (%)
Odchylenie standardowe (%)
Wieś
127 336
58
18
Miasto do 20 tys. mieszkańców
55 842
57
19
Miasto od 20 tys. do 100 tys. mieszkańców
64858
59
19
Miasto powyżej 100 tys. mieszkańców
82 864
63
19
Część 2 - matematyka
Liczba uczniów
Średnia (%)
Odchylenie standardowe (%)
Wieś
127 317
44
23
Miasto do 20 tys. mieszkańców
55 833
43
23
Miasto od 20 tys. do 100 tys. mieszkańców
64 845
46
24
Miasto powyżej 100 tys. mieszkańców
82 671
53
26
Część 3 – Język angielski
Liczba uczniów
Średnia (%)
Odchylenie standardowe (%)
Wieś
121 243
48
27
Miasto do 20 tys. mieszkańców
52 751
51
28
Miasto od 20 tys. do 100 tys. mieszkańców
63 128
57
29
Miasto powyżej 100 tys. mieszkańców
82 409
54
29
Wyniki naszej szkoły:
Przedmiot
Oddział A
Oddział B
Oddział C
Szkoła
Gmina Pruszków
Powiat Pruszków
Województwo mazowieckie
Kraj
Język polski
67%
64%
67%
66%
61%
62%
62%
59%
Matematyka
52%
67%
63%
62%
54%
55%
51%
46%
Język angielski
56%
78%
64%
68%
65%
65%
59%
54%
W powyższym zestawieniu widać, że wynik z języka polskiego w naszej szkole jest o 5% wyższy niż w gminie Pruszków, o 4% wyższy niż w powiecie i o 4% wyższy niż wynik dla województwa mazowieckiego i aż o 7% wyższy niż wynik w kraju.
Widoczna jest również różnica między klasami. Ogólnie wynik o 3% wyższy niż uczniowie klasy B z tej części uzyskali uczniowie klasy A i C.
Porównując wyniki z przedmiotów zauważamy, że z języka polskiego najlepiej sprawdzian napisali uczniowie klasy 8a i c, a najsłabiej – uczniowie klasy 8b. Dysproporcje między klasami są jednak niewielkie.
Podobnie jest z matematyką, tutaj jednak daje się zauważyć duża różnica między wynikami klas 8 B i C (wyniki porównywalne), a wynikiem klasy 8 A (wynik poniżej średniej gminy i powiatu).
W powyższym zestawieniu widać rownież, że wynik z matematyki w naszej szkole jest o 8% wyższy niż w gminie Pruszków, o 7% wyższy niż w powiecie i o 11% wyższy niż wynik dla województwa mazowieckiego i aż o 16% wyższy niż wynik w kraju.
W powyższym zestawieniau widać także, że wynik z języka angielskiego w naszej szkole jest o 3 % wyższy niż w gminie Pruszków, o 3 % wyższy niż w powiecie i o 9 % wyższy niż wynik dla województwa mazowieckiego i aż o 14 % wyższy niż wynik w kraju.
Z języka angielskiego najlepszy wynik uzyskali uczniowie klasy 8b (o 13% wyższy od wyniku w gminie, o 13% wyższy niż wynik dla powiatu i o 19% wyższy niż średni wynik uzyskany w województwie i aż o 24% wyższy niż wynik uzyskany w kraju).
Egzamin ósmoklasisty 2019/2020
J. Polski
Matematyka
J. Angielski
Szkoła Podstawowa nr 1
66%
(stanin wysoki)
62% (stanin bardzo wysoki)
68%
(stanin wysoki)
Średni wynik Pruszkowa
60,67%
(stanin średni)
53,61%
(stanin wysoki)
64,81%
(stanin wysoki)
Średni wynik w. mazowieckiego
62,1% (stanin wyżej średni)
50,6%(stanin wyżej średni)
59,32% (stanin wyżej średni)
Średni wynik
Polska
59%
(stanin średni)
46%
(stanin średni)
54%
(stanin średni)
PODSUMOWANIE EGZAMINU ÓSMOKLASISTY-
ROK SZKOLNY 2018/2019W dniach 15-17 kwietnia 2019 roku został przeprowadzony Egzamin Ósmoklasisty. W Szkole Podstawowej nr 1 w Pruszkowie do egzaminu przystąpiło 53 uczniów z trzech klas ósmych. Sprawdzian składał się z trzech części pisemnych: języka polskiego, matematyki i języka angielskiego.
Język polski
Czas trwania egzaminu 120 minut (dla uczniów rozwiązujących zadania w arkuszu standardowym).
Arkusz standardowy zawierał 22 zadania. Za poprawne rozwiązanie wszystkich zadań można było uzyskać maksymalnie 50 punktów, w tym 15 punktów (30%) za rozwiązanie zadań zamkniętych (wyboru wielokrotnego, prawda-fałsz i na dobieranie) oraz 35 punktów (70%) za rozwiązanie zadań otwartych. Arkusz składał się z dwóch części. Pierwsza część zawierała 21 zadań zorganizowanych wokół dwóch tekstów zamieszczonych w arkuszu: tekstu literackiego (fragmentu Małego Księcia Antoine’a de Saint-Exupéry’ego) oraz tekstu nieliterackiego (Początki kina Krzysztofa Teodora Toeplitza). Zadania otwarte w tej części arkusza sprawdzały m.in. umiejętność wyrażania opinii na dany temat, interpretacji tekstu kultury – plakatu i napisania zaproszenia oraz znajomość treści i problematyki wybranych lektur obowiązkowych. W drugiej części arkusza uczeń wybierał jeden z dwóch tematów wypracowania: wypowiedź o charakterze argumentacyjnym albo wypowiedź o charakterze twórczym.
WYNIKI UCZNIÓW Z CAŁEJ POLSKI – PARAMETRY STATYSTYCZNE
Liczba uczniów
Minimum (%)
Maksimum (%)
Mediana (%)
Modalna (%)
Średnia (%)
Odchylenie standardowe (%)
361 185
0
100
66
76
63
20
Matematyka
Czas trwania egzaminu 100 minut (dla uczniów rozwiązujących zadania w arkuszu standardowym).
Arkusz standardowy zawierał 21 zadań. Za poprawne rozwiązanie wszystkich zadań można było uzyskać maksymalnie 30 punktów, w tym 15 punktów (50%) za rozwiązanie zadań zamkniętych oraz 15 punktów (50%) za rozwiązanie zadań otwartych. Wśród zadań zamkniętych większość stanowiły zadania wyboru wielokrotnego, w których należało wybrać jedną z podanych odpowiedzi, w trzech zadaniach typu prawda-fałsz − ocenić prawdziwość zdań, a w jednym − wskazać poprawne uzupełnienia dwóch zdań. Zadania otwarte wymagały od ósmoklasistów uważnej analizy treści i występujących w nich elementów graficznych, zaplanowania i zapisania kolejnych etapów rozwiązania oraz sformułowania odpowiedzi.
WYNIKI UCZNIÓW Z CAŁEJ POLSKI – PARAMETRY STATYSTYCZNE
Liczba uczniów
Minimum (%)
Maksimum (%)
Mediana (%)
Modalna (%)
Średnia (%)
Odchylenie standardowe (%)
361 176
0
100
40
17
45
26
Język angielski
Czas trwania egzaminu 90 minut (dla uczniów rozwiązujących zadania w arkuszu standardowym).
Arkusz standardowy zawierał 51 zadań, zgrupowanych w 14 wiązek. Za poprawne rozwiązanie wszystkich zadań można było uzyskać maksymalnie 60 punktów, w tym 36 punktów (60%) za rozwiązanie zadań zamkniętych (wyboru wielokrotnego, na dobieranie) oraz 24 punkty (40%) za rozwiązanie zadań otwartych. Zadania otwarte wymagały od ósmoklasistów samodzielnego sformułowania odpowiedzi (zadania z luką i/lub odpowiedzi na pytania) oraz napisania krótkiego tekstu użytkowego (e-maila).
WYNIKI UCZNIÓW Z CAŁEJ POLSKI – PARAMETRY STATYSTYCZNE
Liczba uczniów
Minimum (%)
Maksimum (%)
Mediana (%)
Modalna (%)
Średnia (%)
Odchylenie standardowe (%)
345 316
0
100
60
98
59
29
Średni wynik procentowy z egzaminu ósmoklasisty
w roku szkolnym 2018/2019
Język polski
Matematyka
Język angielski
SP nr 1
72% - stanin wysoki
55% - stanin wysoki
72% - stanin wysoki
Gmina Pruszków
68%
49%
67%
Powiat Pruszków
72%
56%
72%
Woj. mazowieckie
67%
50%
64%
Polska
63%
45%
59%
Średnie wyniki procentowe
w poszczególnych klasach w naszej szkole
Matematyka
Średni wynik w klasie 8a – 47,42% (stanin 6) – stanin wyżej średni
Średni wynik w klasie 8b – 58,55% (stanin 8) – stanin bardzo wysoki
Średni wynik w klasie 8c – 51,95% (stanin 7) – stanin wysoki
Język angielski
Średni wynik w klasie 8a – 75,42% (stanin 8) – stanin bardzo wysoki
Średni wynik w klasie 8b – 79,66% (stanin 8 ) – stanin bardzo wysoki
Średni wynik w klasie 8c – 56,70% (stanin 6) – stanin średni
Język polski
Średni wynik w klasie 8a – 64,14% (stanin 5)- stanin średni
Średni wynik w klasie 8b – 75,05% (stanin 8 ) – stanin bardzo wysoki
Średni wynik w klasie 8c – 68,50% (stanin 7) – stanin wyżej średni